Тиймээс Андерсон ба Кратволл нарын (2001) шинэчлэн найруулсан Блумын ангилал зүй нь: Санах, ойлгох, хэрэглэх, дүн шинжилгээ хийх, үнэлэх, бүтээх (Зураг 1) болсон. … Сүлжээний дээд талд байрлах Танин мэдэхүйн үйл явцын хэмжигдэхүүн нь зургаан түвшнээс бүрдэнэ: Санах, ойлгох, хэрэгжүүлэх, дүн шинжилгээ хийх, үнэлэх, үүсгэх.
Блүүм ба Андерсон Кратвол нарын танин мэдэхүйн салбарыг харьцуулсан нь юу вэ?
Андерсоны ангилал зүйг Блумын танин мэдэхүйн ангилал зүйгээс шууд боловсруулсан бөгөөд гурван чухал ялгаа нь: Блум нэр үг, Андерсон үйл үг ашигладаг Андерсоны ангилал зүй нь бүтээлч байдлын санааг танилцуулж, үүнийг тавьдаг. хамгийн дээд тал нь, сургалтын хамгийн дээд хэлбэр.…
Танин мэдэхүйн үйл явц гэж юу вэ?
Блумын ангиллын шинэчилсэн найруулгын танин мэдэхүйн үйл явцын хэмжээс нь анхны хувилбартай адил зургаан ур чадвартай. Эдгээр нь хамгийн энгийнээс хамгийн төвөгтэй хүртэл: санах, ойлгох, хэрэгжүүлэх, дүн шинжилгээ хийх, үнэлэх, бүтээх Санах нь урт хугацааны санах ойноос холбогдох мэдээллийг таньж, эргэн санахаас бүрддэг.
Андерсон ба Кратволын ангилал зүй гэж юу вэ?
Андерсон, Кратволл нар суралцагчийн үнэлгээ хийх чадвар нь түүний чадвараас өмнө буюу нийлэгжүүлэх/бүтээх чадвараас өмнө ирдэг гэж үзсэн тул Блумын ангилал зүй дэх эдгээр сүүлийн хоёр ангиллын дарааллыг өөрчилсөн. 3. Мэдлэг (санах) ангиллыг гурван биш дөрвөн мэдлэгийн хэмжигдэхүүнийг тусгаж шинэчилсэн.
Андерсон, Кратвол нарын тодорхойлсон мэдлэгийн гурван хэмжигдэхүүн нь юу вэ?
С. Блум хүмүүний сургалтын чиглэлийг боловсролын зорилго болгон танин мэдэхүй (мэдэх эсвэл толгой), сэтгэл хөдлөл (мэдрэхүй эсвэл зүрх) болон сэтгэц-мотор (хийх, кинестетик, хүрэлцэх эсвэл гар/бие) гэсэн гурван хэсэгт ангилсан..