Logo mn.boatexistence.com

Алдаагүй сурахыг хэн зохион бүтээсэн бэ?

Агуулгын хүснэгт:

Алдаагүй сурахыг хэн зохион бүтээсэн бэ?
Алдаагүй сурахыг хэн зохион бүтээсэн бэ?

Видео: Алдаагүй сурахыг хэн зохион бүтээсэн бэ?

Видео: Алдаагүй сурахыг хэн зохион бүтээсэн бэ?
Видео: Тайлбаргүйгээр алдаагүй заах 2024, May
Anonim

Алдаагүй суралцах нь 1950-иад онд сэтгэл зүйч Чарльз Ферстер сургалтын орчинг юу хамгийн үр дүнтэй болгох талаар судалгааныхаа хүрээнд нэвтрүүлсэн сургалтын загвар юм. Б. Ф. Скиннер ч мөн адил техникийг хөгжүүлэхэд нөлөөлсөн бөгөөд …сурахад алдаа гарах шаардлагагүй гэж тэмдэглэжээ.

Скиннерийн онол гэж юу вэ?

Б. Ф. Скиннер бол Америкийн сэтгэл судлаачдын хамгийн нөлөө бүхий хүмүүсийн нэг юм. Зан төлөвшсөн тэрээр үйл ажиллагааны нөхцөл байдлын онолыг боловсруулсан -- зан үйл нь түүний үр дагавраар тодорхойлогддог санаа, бататгах, шийтгэл, энэ нь зан үйл гарах магадлалыг ихэсгэдэг. дахин.

Б. Ф. Скиннер ажиглалтаасаа юу сурсан бэ?

Скиннер бидэнд оюун ухаан гэж ийм зүйл байдаг ч дотоод сэтгэцийн үйл явдлуудаас илүү ажиглагдахуйц зан үйлийг судлах нь илүү үр дүнтэй гэж үздэг. … Зан үйлийг ойлгох хамгийн сайн арга бол аливаа үйлдлийн шалтгаан, үр дагаврыг судлах явдал гэж тэр үзсэн. Тэрээр энэ аргыг оперант нөхцөл гэж нэрлэсэн.

Алдаагүй суралцах арга гэж юу вэ?

Алдаагүй заах нь хүүхдүүдийг үргэлж зөв хариулдаг сургалтын стратеги юм … Алдаагүй заах онол нь аутизмтай хүүхдүүд алдаанаасаа энгийн хүүхдүүд шиг амжилттай суралцдаггүйд оршдог., харин оронд нь тэдгээрийг давт.

Алдаагүй суралцах нь хэрхэн ажилладаг вэ?

Алдаагүй суралцах нь туршилт, алдаа эсвэл алдаатай суралцахаас ялгаатай сургалтын стратеги юм. … Энэхүү техник нь энгийн бөгөөд биеийн болон аман тусламж эсвэл эмчлэгч эмчийн зөвлөгөөгөөр үйлчлүүлэгчийг суралцах явцад аливаа алдаа гаргахаас урьдчилан сэргийлэхэд оршино

Зөвлөмж болгож буй: