2019 оны "Боловсролын долоо хоног" судалгааны төвийн судалгаагаар багш бэлтгэдэг багш нарын 86 хувь нь авианы хэл заадаг гэж хариулсан байна Гэвч судалгаанд хамрагдсан бага ангийн багш нар дуу авианы анхдагч арга барилтай зөрчилдсөн стратегийг ихэвчлэн ашигладаг.: 75 хувь нь гурвын цохилт гэж нэрлэгддэг арга хэрэглэдэг гэжээ.
Чи хэдэн ангид авиа авиа сурдаг вэ?
1-р ангид-д дуу авианы ур чадварын ихэнхийг албан ёсоор заах ёстой. Үүнд богино эгшиг, гийгүүлэгчийн холимог, гийгүүлэгчийн диграф, төгсгөлийн е, урт эгшиг, r удирдлагатай эгшиг, дифтонг орно. 2, 3-р ангийн сургалтын гол зорилго нь сурагчдын дуу авианы ур чадварыг бэхжүүлэх явдал юм.
Сургуулиудад авианы хичээл хэр удаж байгаа вэ?
Хүүхдэд цагаан толгойн үсгийг эзэмшихгүйгээр бүхэл үгийг "зэмлэн" сургах гэх мэт илүү загварлаг аргууд гарч ирэх хүртэл 1960-аад он хүртэлзонхилох сургалтын систем байсан. Дуу авианы техник нь 1998 онд хэрэгжиж, сургуулиудад хэрэгжиж эхэлсэн Хөдөлмөрийн үндэсний бичиг үсгийн стратегид аль хэдийн орсон техникүүдийн нэг юм.
Яагаад тэд авианы хичээл заахаа больсон юм бэ?
Бүтэн хэл дээрх хамгийн чухал санаа бол хүүхдүүд өөрсдийн мэдлэг, утгыг туршлагаасаа бий болгох явдал байв. Уншиж сурах нь хэвлэх материал ихтэй орчинд умбасан тохиолдолд тохиолддогбайгалийн үйл явц байсан тул тэдэнд авиа зүй заах шаардлагагүй байсан.
Дуу авианы хичээлийг заах хамгийн сайн арга юу вэ?
Дуу ярианы заавар: Системчилсэн заавар Одоогоор дуу авианы хичээлийг системтэйгээр заах хамгийн шилдэг арга юм. Энэ нь бичвэрт тааралдсан авиа зүйн зарим талыг заахын оронд хүүхдүүдэд төлөвлөсөн ур чадварын дагуу шилжүүлэхийг хэлнэ.
